Профессиональная идентичность учителей начальных классов на примере западного региона Республики Казахстан

В статье представлена модель профессиональной идентичности педагогов. Авторы предлагают рассмотреть характерные особенности развития идентичности учителей начальных классов сельской и городской среды. Проведен анализ структурных компонентов профессиональной идентичности между учителями начальных классов города и села