Опыт создания учебно-развивающей среды в лицейских классах начальной школы

В данной статье представлен личный опыт создания учебно-развивающей среды на уроках в лицейских классах. Почти десятилетний опыт работы в лицейских классах помогает определить общий алгоритм создания учебно-развивающей среды на уроках. Раскрываются некоторые «секреты», позволяющие связать фрагменты урока в начальной школе в единую сеть, обеспечив его логическую стройность и создать развивающую среду для учащихся.