Развитие функциональной грамотности чтения учащихся на уроках русского языка посредством активных методов обучения

В статье представлены активные методы обучения, способствующие развитию функциональной грамотности чтения. Исследование выявляет взаимосвязи базовых представлений о формировании функциональной грамотности учащихся в международном мониторинге PISA и требований ГОСО к предметным, метапредметным и личностным результатам образования