Как личностно-ориентированный подход в обучении способствует повышению качества знаний учащихся

В статье представлен опыт учителя по проведению Исследования в действии в школьной практике. Работа может быть полезной как в плане теоретического материала, так и служить демонстрацией механизма проведения самого исследования. Кроме того, в статье отражен анализ проделанной работы, дана оценка и сформулирован прогноз.

Автор: Ларионова Ольга Николаевна

Журнал «Педагогический мир Казахстана». Выпуск №2(14)