Проектная деятельность как средство формирования социально-трудовой компетентности в профильном обучении

Активная жизненная позиция, находчивость и умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации, эти качества личности - есть не что иное, как ключевые компетентности. Они формируются у школьника только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности, что является актуальным вопросом современной образовательной системы.