Критериальное оценивание, как ведущий фактор формирования учебно-познавательной компетентности обучающихся

В данной статье рассматривается понятие критериального оценивания, влияние технологии критериального оценивания на формирование учебно-познавательной компетентности обучающихся, а так же на мотивацию к учебной деятельности.