Развитие навыка «Письмо» на уроках русского и английского языков путем исправления ошибок учащихся через использование условных обозначений

В данной статье рассматриваются пути улучшения грамотности учащихся на уроках русского и английского языков. Статья является результатом исследования практики учителей языковых предметов. Данное исследование показало, что используемый инструмент положительно влияет на повышение грамотности учащихся и способствует их саморегуляции.

Авторы: Джолымбетова Айман Сериковна, Танибекова Райхан Жаксыбековна

Образование в Казахстане: традиции, опыт, инновации (2019)