Формативное оценивание как один из способов проверки знаний у учащихся на уроках математики

Мы часто анализируем многие моменты нашей жизни, и как следствие этого оцениваем результат. А оценивание в деятельности педагога всегда занимает особое место. На мой взгляд, это сложнейшая педагогическая проблема. В процессе введения инновационных форм и методов обучения, планов и программ должны найти свое место изменения в системах оценивания, в том числе, на уроках математики. Необходимость оценивания отмечают все участники образовательного процесса.

Автор: Стриканова Мария Евгеньевна

Журнал «Педагогический мир Казахстана». Выпуск №10(22)