Дидактический материал как средство развития субъектной позиции и формирования коммуникативной компетенции старших дошкольников в процессе обучения основам грамоты

Данная статья посвящена использованию дидактического материала, как средства формирования коммуникативной компетенции и развития субъектной позиции старших дошкольников на конкретном учебном предмете – «Основы грамоты». Разработанные автором дидактические пособия, наглядность позволяют более эффективно донести содержание предмета до каждого ребенка, обеспечивают быстрое восприятие за счет максимальной наглядности и доходчивости.