Применение дифференцированных заданий в личностно-ориентированном обучении математики

Реализация дифференцированного подхода при преподавании математики является важной задачей учителя. При дифференцированном подходе к обучению у школьников формируется система знаний и умений по теме, от параграфа к параграфу. Контроль знаний по уровням способствует более глубокой и широкой проверке по изучаемым темам, что особенно важно.