Проект «Формирование связной речи у дошкольников посредством использования приёмов мнемотехники»

В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер: дети лучше запоминают события, предметы, факты, явления, близкие их жизненному опыту. При обучении детей, вполне обосновано использование творческих методик, эффективность которых очевидна, наряду с общепринятыми. Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, развивают речь ребёнка.

Автор: Габченко Нина Григорьевна

Журнал «Просвещение». Выпуск №5 (7)