Дидактическая игра как средство развития восприятия у младших школьников с нарушениями слуха

Ориентация современной школы на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности ребенка предполагает необходимость гармоничного сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с игровой деятельностью, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активностью, способностью самостоятельно решать нестандартные задачи и т. п. Особое место в этом процессе принадлежит дидактическим играм, способствующим, главным образом, развитию умственных способностей ребенка.