Направления коррекционно-педагогической работы по развитию мышления у школьников с нарушением слуха

Развитие мышления у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста имеет свои особенности. На первый план выступает недоразвитие познавательной деятельности (восприятия, внимания, памяти, мышления и речи). Недостаточная познавательная активность в сочетании с проблемами личностного характера делает эту категорию детей, как требующих к себе пристального внимания педагогов, психологов, дефектологов.