Специфика преподавания истории Казахстана в школе

в статье рассматривается условия приобретения независимости история в школах изучалась по учебникам различных издании, которые были бессистемны. Значительная часть учебников по истории имели широкий спектр ошибок временного, пространственного и движенческого характера и тем самым вводили учеников в ошибочное ориентирование в историческом пространстве.