Формирование естественно-научных представлений в процессе индивидуализации обучения как средство развития познавательной компетентности детей старшего дошкольного возраста

В данной статье изложены проблемы формирования естественно - научных представлений и мути их решения посредством современных инновационных технологий. представлены их описания и подтверждение их актуальности не только в теоретическом положении, но и на практике.