Развитие межкультурной коммуникации на занятиях по иностранному языку как средство воспитания толерантной личности

Последние десятилетия XX века и начало XXI века знаменуются интенсивной разработкой методов изучения иностранного языка в рамках межкультурного подхода (Е.Е. Анисимова, Е.Б. Быстрай, Н.Д. Гальскова, В.П. Фурманова, Л.А. Шкатова и др.). Н.Д. Гальскова полагает, что данный подход явился следствием той ситуации, которая сложилась в мире с созданием мультикультурных сообществ, требующих от его субъектов не только знаний языков, но и «умения видеть и воспринимать иную культуру и взаимодействовать с ее носителями».