Родительское собрание "Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в проведении коррекционной работы с неговорящими детьми"

Наладить контакт с ребенком и завоевать его доверие; Вызывать интерес и внимание к собственной «речи»; Воспитывать речевую выдержку и речевую реакцию (умение сразу ответить на вопрос); Выработать умение производить действие в момент голосовой реакции и произносят звук в момент действия; Учить слушать, следить за мимикой и движениями педагога, выполнять задание по показу; Воспитание внимания к речи педагога; Сформировать представление о том, что носителем информации является слово; Воспитывать потребность в правильном звуковом оформлении собственной речи.