Исследование эффективности применения взаимоопроса учащихся на уроках физики для повышения качества знаний

Статья посвящена исследованию применения на уроках физики стратегии критического мышления «Взаимоопрос». Цель работы заключалась в определении эффективности данного приёма для повышения качества знаний учащихся и улучшения собственной педагогической практики. В статье раскрыта сущность организационной деятельности учителя, формы и методы работы с учащимися. Взаимоопрос – один из самых сложноконтролируемых приёмов в педагогике. Новизна и актуальность исследования заключается в разработке системы инструментов организации и наблюдения за деятельностью учащихся в рамках данной стратегии.