Роль дополнительного образования в школьной системе

Учителям дополнительного образования известно, что к ним идут лишь творчески одаренные дети или те, кто мечтают развить творческие задатки. Порой таких ребят немного, но именно они способны зажечь в своих сверстниках желание заниматься музыкой. А для того, чтобы занятия обогащали воспитанников, необходимо работать так, чтобы каждое из них могло способствовать духовному обогащению, творческому и физическому развитию детской личности. Здесь необходимо сочетание обязательности, системности и добровольности, когда увлекательность является исходным моментом и условием постепенного включения детей в деятельность как необходимость.