Развитие субъектности младших школьников посредством ИК-технологий на уроках музыки

Статья, раскрывающая актуальность вопроса развития и воспитания субъектности учащихся начальной школы на уроках музыки посредством ИКТ. В многообразии информации цифрового пространства учитель должен стать своего рода вектором, путеводителем, который направляет учащихся в поиске и использовании интерактивных учебных и развлекательных ресурсов, позволяющих проявить свои творческие способности, свою субъектность, и приобрести новые навыки и качества личности.