Применение ТРИЗ-технологии для решения задач на уроках математики

В современных условиях перед учителем стоит важнейшая задача – формирование конкурентоспособной личности, умеющей добывать знания в процессе взаимообучения. Результативность обучения зависит как от внешних условий, так и от внутренних ресурсов обучающихся. На уроках математики педагог часто предлагает учащимся творчески подойти к решению задачи, т.е. решить ее нестандартным способом. На уровень развития творческого мышления учащихся влияет применение активных и интерактивных методов обучения. Одним из таких методов является ТРИЗ-технология, т.е. технология теории решения изобретательских задач.