Использование индекс-карточек на уроках в начальной школе как эффективное средство получения письменной обратной связи

В данном проекте представлен опыт работы педагогов начальных классов группы Lesson Study по проблеме внедрения формативного оценивания на уроках. Способом такого оценивания может служить получение письменной обратной связи от учащихся в виде заполнения ими индекс-карточек в конце каждого урока. Был проведен отбор наиболее приемлемых инструментов для формативного оценивания, определены эффективные и неэффективные моменты внедрения индекс-карточек.