Развитие исследовательских навыков младших школьников на уроках естествознания

В статье ставится задача рассмотреть возможные формы организации исследовательской деятельности младших школьников на уроках естествознания в рамках обновленного содержания среднего образования. Особое внимание уделяется необходимости развития исследовательских навыков школьников. На основе анализа Учебной программы по предмету «Естествознание» предлагаются задания в соответствии с целями обучения, которые способствуют активному включению школьников в учебный процесс.