Психолого-педагогические основы использования проектной методики у учащихся среднего звена

Первоначально проектный метод возник как альтернативный способ развития учащихся и не связывался с преподаванием иностранных языков. Метод был разработан в начале XX века Д.Дьюи и В.Х. Хилпатриком и назывался методом проблем, поскольку был основан на активной деятельности по решению конкретной проблемы. Проектное обучение было направлено на то, чтобы найти способы развития активного самостоятельного мышления учащегося и научить его не только запоминать и воспроизводить знания, но и уметь их применять на практике