Современные подходы на уроках физики в МКШ

В современном образовательном пространстве Казахстана с каждым годом все больше можно услышать о проблематике малокомплектных школ. Не мудрено, так как еще два года назад процент малокомплектных школ по Казахстану составил 40%, что касается Костанайской области, соотношение данных школ меняется в сторону увеличения и составляет 68%.[1] Согласитесь внушительная доля! А еще внушительней череда вопросов и проблем, с которыми сталкивается учитель в организации учебно-воспитательного процесса: 1.Как адаптировать под совмещенные классы нормативно-правовую базу? 2. Как обеспечить процесс инфраструктурным развитием? 3. Как эффективно использовать имеющийся учебно-методический комплекс и материально-техническую базу, которая в сельских малокомплектных школах очень слабая. 4. Как спланировать учебно-воспитательный процесс на основе оптимального сочетания современных форм и методов обучения В этой статье конкретно остановимся на четвертом вопросе: а именно на организации урочной и внеурочной деятельности по физике.