Как улучшить навык написания творческого письма через применение дифференцированных заданий?
В данной статье рассматривается использование дифференцированных заданий на уроках русского языка как средство улучшения письменных навыков учащихся. Тема, описанная в статье, актуальная, так как, проанализировав работы учащихся, была выявлена проблема недостаточного и неуместного использования средств выразительности в письме творческого характера.
В качестве инструмента для решения проблемы были разработаны дифференцированные задания, помогающие учащимся с разными потребностями и способностями успешно создать творческое письмо.
Авторы: Баубекова Айнур Мельдебековна, Курманалиева Айнур Абдрузаховна
Журнал «Педагогический мир Казахстана». Выпуск 18 (59) (сентябрь 2021 г.)