Как улучшить навык написания творческого письма через применение дифференцированных заданий?

В данной статье рассматривается использование дифференцированных заданий на уроках русского языка как средство улучшения письменных навыков учащихся. Тема, описанная в статье, актуальная, так как, проанализировав работы учащихся, была выявлена проблема недостаточного и неуместного использования средств выразительности в письме творческого характера. В качестве инструмента для решения проблемы были разработаны дифференцированные задания, помогающие учащимся с разными потребностями и способностями успешно создать творческое письмо.

Авторы: Баубекова Айнур Мельдебековна, Курманалиева Айнур Абдрузаховна

Журнал «Педагогический мир Казахстана». Выпуск 18 (59) (сентябрь 2021 г.)