Формирование функциональной грамотности обучающихся на основе внедрения информационных технологий и метода проектов на уроках литературы

В статье рассмотрены вопросы применения информационно-коммуникационных технологий и метода проектов на уроках литературы. Определяется понятие «грамотность чтения», выявляются условия ее формирования. Основное внимание уделяется приемам использования ИКТ на уроках литературы, а также сервисам, способствующим эффективности урока в условиях штатного и дистанционного обучения