Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка посредством технологии диалогового обучения

1. Исследовать проблемы организации диалога в общеобразовательной практике учителей школы; 2. Определить специфику диалогового обучения как особую по содержанию и форме педагогическую деятельность учителя и учащихся; 3. Выявить приемы организации диалога и основания для их выделения на уроках; 4. Определить группы приемов, позволяющих разворачивать диалог в педагогической деятельности; 5. Разработать и апробировать экспериментальную методику использования приемов организации диалога на уроке.