Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования (из опыта подготовки к международному исследованию PISA)

Автор поднимает актуальные вопросы подготовки учащихся к международному исследованию PISA по формированию навыка читательской грамотности, соотносит задания по функциональной грамотности с целями Программы по обновленному содержанию по русскому языку. Статья будет полезна как молодым педагогам, так и педагогам- стажистам при создании заданий на формирование умения делать выводы, сравнения, противопоставления, объединение информации из нескольких текстов,интерпретацию прочитанного, критическую оценку на основе общей эрудиции.