Педагогические условия формирования функциональной грамотности младших школьников в аспекте модернизации содержания образования

В статье рассматриваются проблемы определения феномена «функциональная грамотность», дается обоснование важности формирования функциональной грамотности школьников для устойчивого развития республики Казахстан, указываются педагогические условия формирования функциональной грамотности, а также критериально-компонентный состав изучаемого феномена.