Психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования самооценки дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации

В статье раскрываются условия, влияющие на формирование самооценки, а также влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Влияние взаимоотношений на самооценку педагогов дошкольников. Механизмы формирования самооценки у дошкольника в оценке значимых взрослых (родителей, воспитателей); на основе собственного опыта; в общении со сверстниками на основе информации в результате решения конкретных проблем.