Дидактические игры на уроках русского языка и литературы как элемент внедрения обновленных программ обучения

Понятие игровая педагогика как формы, обеспечивающей психолого-эмоциональной обратной связи между учеником и педагогом ,становится важным направлением при внедрении обновленных программ обучения, поскольку только при обеспечении такой связи педагог сможет своевременно выстроить систему критериев оценивания результативности проделанной работы по изучению и закреплению учебного материала.