Практико-ориентированные задания как средство формирования познавательных учебных действий у обучающихся в процессе обучения физики

В работе рассматривается применение практико-ориентированных задач в изучении курса физики в школе. Приведены примеры качественных и расчетных задач применимых к закреплению знаний различных разделов физики. Так же приведена связь практико-ориентированных задач с повседневной жизнью учащихся.