Реализация краеведческого принципа средствами географии в условиях обновленного содержания образования опыт и практика

В данной статье дается описание из опыта работы по применению регионального компонента на уроках географии, в рамках обновленного содержания образования. Цель данной статьи показать применение регионального компонента на уроках, применение знаний не только в учёбе, но и в обычной жизни, т.е. уметь применять, видеть, объяснять. Для достижения цели взят пример образовательной технологии критического мышления школьников с применением функциональной грамотности. Показан элемент применения регионального компонента на практике.