Критериальное оценивание учебных достижений учащихся на уроках информатики в условиях обновления содержания образования
Качественное изменение образования невозможно без формирования нового взгляда учителя на свое место и роль в учебном процессе, нового отношения к ученику. Переход к новой школе без соответствующей подготовки учителей, методистов и руководителей школ был бы преждевременным, и реализовать на практике новые теоретические идеи без осмысления принципиально новых целей и задач, содержания и технологии обучения, новой формы оценивания было бы неправильным.
Автор: Толмачева Ксения Юрьевна
Журнал «Просвещение». Выпуск №5(13)