Вдумчивое заинтересованное чтение - путь к овладению языком

Понятие «читательская грамотность» возникло не так давно: с появлением международного исследования PISA в 1991 году . Именно тогда официально заговорили о том, что важна не только и не столько способность детей к чтению текста, сколько возможность использовать текст для своих жизненных целей, «расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни». Соответственно, для понимания и принятия сказанного в тексте требуются особые читательские умения, позволяющие проникнуть в смысл прочитанного, обобщать, анализировать и интерпретировать информацию, а также соотносить ее с личным жизненным опытом.