Развитие ключевых компетенций обучающихся на этапе профессионального самоопределения в рамках тьюторского сопровождения в условиях общеобразовательной школы

В данной статье рассматривается деятельность педагогического отряда в рамках формирования профессиональных педагогических компетенций на этапе раннего профессионального становления обучающихся. Инновационность, данного вопроса, заключается в развитии ранних профессиональных компетенций будущего педагога и в решении вопросов организации активной профориентационной работы в рамках тьюторского сопровождения. Освещается проблема формирования общепрофессиональных компетенций обучающихся ориентированных на получение педагогической специальности